บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วัน พฤหัสบดี ที่ 2 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555

-วันนี้อาจารย์ได้พูดถึงการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

ว่าควรมีหลักการอย่างไร และได้เปิดนิทานแบบ E-Book ให้นักศึกษาดู  เรื่องแม่ไก่สีแดงพร้อมวิเคราะห์ร่วมกัน

อธิบายถึงการฟังของเด็กและองค์ประกอบของภาษา

          เด็กเรียนการฟังและการพูดโดยไม่ต้องอาศัยการสอนอย่างเป็นทางการ การที่เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทางภาษาจะทำให้เด็กเข้าใจและใช้ ไวยากรณ์พื้นฐานของภาษาแม่เมื่ออายุได้ถึงสี่หรือห้าปี
          
          องค์ประกอบของภาษา ประกอบไปด้วย
           เสียง                  การอ่าน สัญลักษณ์การอ่าน       ระบบเสียง ตัวอักษร
          ไวยากรณ์          คำ ประโยค
           ความหมาย       คำศัพท์ ประโยคข้อความ เช่น ประโยคบอกเล่า ประโยคคำสัั่่ง

           ภาษาประกอบด้วย  การจัดประสบการณ์ พัฒนาการ วิธีการเรียนรู้ แนวทางการจัดประสบการณ์ การจัดประสบการณ์โดยมีผู้ปกครองมีส่วนร่วม สภาพแวดล้อมที่ส่งเสริม นวัตกรรมทางภาษา เด็กปฐมวัย   พัฒนาการ สติปัญญา  วิธีการเรียน สมรรถณะทางภาษาและอาจารย์ได้พูดถึง

       คำกล่าวทักทายอาเซียน 10 ประเทศ

บรูไน	ซาลามัต ดาตัง
อินโดนีเซีย	ซาลามัต เซียง
มาเลเซีย	ซาลามัต ดาตัง
ฟิลิปปินส์	กูมุสตา
สิงคโปร์	หนีห่าว
ไทย	สวัสดี
กัมพูชา	ซัวสเด
ลาว	สะบายดี
พม่า	มิงกาลาบา
เวียดนาม	ซินจ่าว

เพลง  Hello

Hello   Hello                     Hello     how  are   you ?
I'm   find     I'm   find        I   hope    that    you    too.

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วัน พฤหัสบดี ที่ 26 เดือน มกราคม พ.ศ. 2555

    

      -  ในวันนี้อาจารย์ได้ตกลงเรื่องการแต่งกายมาเรียน   โดยที่อาจารย์ได้พูดว่า  "เครื่องแบบไม่ได้ทำให้พัฒนาสมองให้ดีขึ้น  แต่เครื่องแบบเป็นการสท้อนถึงองค์กร

      -  อาจารย์เอารูปที่เด็กวาดด้วยคอมพิวเตอร์มาให้ดู  แล้วให้ดูว่า รูปนี้บอกอะไรกับเราเห็นอะไรบ้าง

                 1.  นึกถึงคำหรือภาษาที่เด็กใช้

                 2.  การวาดภาพเห็นถึงพัฒนาการทางกล้ามเนื้อมือ - ตา เพื่อเตรียมการเรียน

                 3.  ได้เห็นถึงความต้องการของเด็ก  เพื่อให้เชื่อมโยงกับสถานการณ์

                 4.  การเขียนตัวหนังสือ  สามารถเขียนมีหัวได้ถูกต้อง

                 5.  การเขียนชื่อตัวเองได้

                 6.  การสอนเรื่องการลงท้าย ครับ  ค่ะ

รูปเด็กอนุบาล 4 คน กำลังใช้ภาษาสื่อสารกัน

       -  มนุษย์ใช้การสื่อสารระหว่างกันด้วยวิธีการหลายรุปแบบ  วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด  คือ การใช้ภาษาพุดและการเขียน  การพัฒนาทักษะการใช้ภาษาดังกล่าว  จะช่วยให้เด็กเข้าใจและเรียนรู้สิ่งต่างๆ ในสิ่งแวดล้อมได้ดีขึ้น  ตลอดจนการแสดงออกถึงความต้องการส่งและรับข่าวสาร  การแสดงออกถึงความรู้สึกและการเข้าใจผู้อื่น

      -  ฟังและพูด  โดยไม่ต้องอาศัยการสอนอย่างเป็นทางการ  การที่เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทางภาษาจะทำให้เด็กเข้าใจ  และใช้ไวยากรณ์พื้นฐานของภาษาแม่  เมื่ออายุได้ 4 หรือ 5 ปี

      -  สิ่งที่ครูสอนเด็กปฐมวัยจะต้องตระหนัก  และมีความรู้เพื่อนำไปใช้ในการช่วยพัฒนาการทางภาษาของเด็ก  ก็คือ  ความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาทั้งในด้านภาษาศาสตร์  ด้านการนำไปใช้  ตลอดจนแนวปฏิบัติในการจัดประสบการณ์ทางภาาาให้แก่เด็ก

บลูและลาเฮย์  ให้ความหมายของภาษา  3  ประการ

         1.  ภาษาเป็นสัญลักษณ์หรือรหัส  "เด็ก กิน ขนม"

         2.  ภาษาเป็นสัญลักษณ์ของมโนมิติเกี่ยวกับโลก หรือ ประมวลประสบการณ์

         3.  ภาษาเป็นระบบ  ภาษาเป็นระบบกฎเกณฑ์ที่ค่อนข้างจะคงที่  เช่น  มีคำที่เป็นประธาน  กริยา  กรรม

กำชัย  ทองหล่อ  " ภาษาแปลตามรูปศัพท์ "

วิจินตน์  ภานุพงษ์  " เสียงที่มีระบบทำให้เราใช้สื่อสารกัน "

สรุป   ภาษา คือ  สัญลักษณ์ที่มนุษย์ในสังคมหนึ่งๆ  สร้างขึ้น  เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการสื่อสารและทำความเข้าใจซึ่งกันและกัน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วัน พฤหัสบดี ที่ 22 เดือน มกราคม พ.ศ. 2555

     

       - อาจารย์แนะนำการสมัครโทรทัศน์ครู

       - ดู VDO  จากรายการโทรทัศน์ครู เกี่ยวกับ การจัดประสบการณ์โดยใช้วรรณกรรมเป็นฐาน   "เรื่องหนูน้อยหมวกแดง"

สิ่งที่ได้จากการดู  คือ

        -  ได้รู้จัดการใช้เทคนิกที่ครูใช้  ในการเริ่มเรื่อง เป็นขั้นนำ

        -   ครูจะต้องออกแบบกิจกรรม  ให้สอดคล้องกับนิทาน  เด็กก็จะเรียนรู้อย่างมีความสุข  สิ่งที่สามารถบอกได้ว่าเด็กสนใจนิทานเรื่องใดนั้น  "สามารถสังเกตได้จากการยืม"

        -  ครูจะต้องสงเสริมให้มีกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม

        -  ก่อนที่เด็กจะทำการแสดงละคร  เด็กจะต้องตีความของฉากว่าเป็นอย่างไร  และจะต้องจัดลำดับของเรื่องให้ได้ก่อน

        -  ภาษาและคณิตศาสตร์ เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้

        -  บทบาทครูจะต้องสนันสนุนให้เด็กมีส่วนร่วม  เพราะเด็กทุกคนจะคิดว่าตนเองสำคัญ

กิจกรรมเพลงและดนตรี

           เกี่ยวข้องกับการใช้ภาษา คือ  การทำจังหวะ   การฟัง   การออกเสียง  เสียงสั้น - เสียงยาว  โทนเสียง  ( สูง กลาง ต่ำ )

        -  ทำให้เด็กรู้จักจำแนกเรื่องของเสียง

งานที่สั่ง

       -  ให้ไปหาความหมายของคำว่า  อิทธิบาท 4

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วัน พฤหัสบดี ที่ 12 เดือน มกราคม พ.ศ. 2555

     

      -  นำเสนอ PowerPoint การเล่านิทานให้เด็กฟัง  แล้วถามคำถามกับเด็ก

สิ่งที่อาจารย์แนะนำเกี่ยวกับข้อบกพร่อง แต่ส่วนใหญ่จะดี

         

      - นำเสนอ VDO ที่ไปสัมภาษณ์น้อง

     

 

               ชื่อน้องเอบี อนุบาล 1 จากโรงเรียนอนุบาลสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม